egurrezko artea

Ikastaroaren laburpen informatiboa

(Egin klik hemen gure ikasleen lanak ikusteko) (ikusi lan gehiago)

Ikastaro honek zuraren munduaren ezagutzak eta mekanizazioarekin eta tailarekin lotutako trebetasunak pixkanaka bereganatzea du helburu. Baita hizkuntza tridimentsionalaren ezagutzan hastea ere. MADERA, I, II, III eta IV eta aldi berean irakasten dira tailer berean.

Orduak eta egunak: (2 eguneko tailerrak 3 egunen baliokide dira prezioaren aldean, 6 ordukoak direlako)

Goizeko txanda:

  • Astelehena eta asteazkena (9:30etatik 12:30etara)
  • Asteartea eta osteguna (9:30etatik 12:30etara)

Arratsaldeko txanda:

  • Astelehena eta asteazkena (16:00etatik 19:00etara)
  • Asteartea eta osteguna (16:00etatik 19:00etara)

Gaueko txanda:

  • Astelehen, asteazken eta ostiraletan (19:00etatik 21:30era)
  • Asteartea, osteguna eta ostirala (19:00etatik 21:30era)

Gaueko txandan, ostiralak txandakatuko dira, tailer bakoitzaren astean 6 ordu bete ditzaten.

Ikastaro maila : I, II, III eta IV 

Sarbide baldintzak: 1. kurtsorako ez

Iraupena: Ikasturtea irailetik ekainera

I. ikastaroa

Ikastaro honen helburua da ikasleak pixkanaka egurraren munduaren ezagutzak bereganatzea eta mekanizazioa eta egur taila egiteko beharrezko trebetasunak eskuratzea.

EDUKIAK

  • Familia eskulturak: Taila geometrikoa. Apaingarrien taila.
  • Marrazketa geometrikoaren eta konposizioaren oinarrizko elementuak
  • Euskal kulturako objektu tradizionalak: kutxa, argizaiola, esna.
  • Makina txikia.
  • Oinarrizko tresna maneiatzea.
  • Zorrotza.
  • Makina eta erreminta bakoitzaren segurtasun-arauak.
  • Egurren egitura.

Ikastaroa II

Bigarren kurtsoan, perspektiba konikoaren elementuak ezagutuko dira, gero erliebean nola aplikatu jakiteko. Era berean, hiru dimentsioko ezagutzan hasiko dira eta egurra prestatzeko, zizelkatzeko eta akaberarako tekniketan sakonduko dute.

EDUKIAK

  • Enborra: eskultura klasikoa. Kontrastatu.
  • Greziar eta erromatar estatuaria.
  • Proiekzioa: kota, landarea eta profila.
  • Eskultura txertatzea, modelatzea eta akabera.
  • Puntu-sistema: neurgailua eta erabilera.
  • Ebaki kurbatu bikoitza.
  • Perspektiba konikoaren oinarria.
  • erliebea historian zehar. Goi-erliebea eta baxu-erliebea.
  • Konposizio-elementuak II: ehundura, kolorea, argia..
  • Egurra beti "lanean" dagoela kontuan hartuta enboien itsastea.
  • Zinta-zerra, liskarra eta loditzailea.

Ikastaroa III

Hirugarren ikastaro honetan hiru dimentsioko hizkuntzaren elementuak eta giza irudiaren ezagutzan sakonduko dira. Ikasleen lanarekiko analisi kritikoa sustatzeko gakoak emango dira.

EDUKIAK

  • Giza irudia: Burua, keinua.
  • Basoen ezagutza. konnotazioak.
  • Eskultura txertatzea, modelatzea eta akabera.
  • Puntu-sistema: neurgailua eta erabilera

Ikastaroa IV

Laugarren ikasturte honetan, ariketak ebazteko irizpide pertsonalak indartuko dira. Esanahiaren eta formaren arteko erlazioa zein den irudikapen figuratiboen maila desberdinak ezagutuko dira. mendeko eskulturara hurbilketa ere egingo da.

EDUKIAK

  • Aurreko kurtsoetako ezagutzak aplikatuz, lagundu ikasleari akatsak eta eman beharreko urratsak ikusten.
  • Giza figura, xehetasun anatomikoen azterketa: eskuak.
  • forma eta esanahia.
  • Arte figuratiboa, errealismoa edo motiboen distortsioa .
  • Lan sistemak: batzarren, sindikatuen... gehitzearen bidez.
  • Planotik hiru dimentsiorako eskultura.
  • Materia, bolumena, masa, espazioa, hutsa.

I eta II proiektuak

Proiektu-ikastaroetan, ikaslea bere proiektu ezberdindua sortzeko bidean hastea da helburua. Egurrezko sorkuntzak eskaintzen dituen aukera berrien esplorazioan jarrera aktiboa mantentzeko motibatzeaz gain. Beren eta besteen lanarekiko pentsamendu kritikoa bultzatzea.

EDUKIAK

  • Proiektua
  • Eskulturak hartzen duen espazioa; ikusleak hartzen duen espazioa; eskulturaren konposizioa (simetria-asimetria; oreka-desoreka; sinpletasuna-konplexutasuna), konposizio-eskemak (triangelua, erdikoa, diagonala, librea).
  • Sormen-prozesua osatzen duten faseak. Tresnak.
  • Beste material batzuekin sinbiosia.
  • Arte abstraktua.